В Челябинской области обеспечение безопасности в образовательных учреждениях взято на особый контроль. Торжественные линейки в День знаний прошли в помещениях только для учеников первых, девятых и одиннадцатых классов. В августе губернатор Алексей Текслер провёл заседание комиссии по ЧС, где поручил завершить подготовку школ. Основное внимание уделили противопожарной защите, эвакуационным путям, ремонту фасадов, кровель и инженерных систем.
Министр образования Виталий Литке подтвердил готовность всех учреждений. По его словам, школы получили паспорта безопасности, а комиссии проверили состояние помещений и средств защиты. На педагогическом собрании губернатор заявил, что безопасность — это не только физическая защита, но и психологическое благополучие детей. Он подчеркнул необходимость профилактики буллинга и вовлечения подростков в противоправную деятельность, призвав к этой работе не только школы, но и родителей, психологов и наставников. В регионе продолжат «Разговоры о важном», а в детских садах запустят проект «Добрые игры». С 1 сентября 2027 года школы получат учебники по истории края.
Участники проекта «Экспертный клуб Челябинской области» обсудили, какие аспекты необходимо учесть сегодня для обеспечения безопасности детей и подростков в школе и повседневной жизни.
Главный редактор информационно-аналитического агентства «Полит 74» Григорий Макеев прокомментировал вопросы психологической безопасности в школах. По его мнению, агрессивное поведение, травля и вовлечение подростков в противоправные действия требуют не разовых акций, а системной и вдумчивой работы. Эксперт убеждён, что важно не просто реагировать на конфликты, а выстраивать среду, в которой они возникают реже — через воспитание уважения, эмпатии и ответственности.
Макеев обратил внимание на то, что современные школьники живут в условиях колоссальной информационной перегрузки: они ежедневно сталкиваются с агрессивным контентом, фейками и попытками манипуляции. В такой ситуации курсы по медиаграмотности и цифровой гигиене становятся не просто полезными, а жизненно необходимыми. Среди дополнительных мер по борьбе с травлей он выделил укрепление школьной психологической службы, более активное вовлечение родителей в жизнь школы, регулярные содержательные беседы с детьми, а также развитие кружков и секций, чтобы у подростков была возможность реализовать себя в полезных и интересных занятиях.
Член Общественной палаты Челябинской области Евгений Савченко отметил, что обеспечение безопасности в школах и детских садах — это сложный межведомственный процесс, требующий серьёзного подхода. Он напомнил, что требования законодательства в этой сфере появились не на пустом месте и не прощают формального отношения. В стране регулярно фиксируются попытки радикалов устроить нападения на учебные заведения, поэтому физическая защита учреждений должна быть надёжной.
Вместе с тем общественные проверки, проводимые представителями Общественной палаты, показывают, что не все частные охранные предприятия добросовестно выполняют свои обязанности. За неполные два года эксперты выявили нарушения в работе ЧОП, охранявших около 20 образовательных учреждений региона. По итогам проверок Росгвардия привлекла виновных к ответственности. Савченко также добавил, что часть проблем связана с недостаточной компетенцией администраций школ: они не всегда умеют грамотно контролировать работу охранников. Для исправления ситуации необходимо организовать системное обучение ответственных за контроль над ЧОП.
Директор регионального благотворительного движения «Искорка Фонд» Татьяна Сачко заявила, что психологическая нагрузка на современных школьников колоссальна, и забота о ментальном здоровье детей сегодня выходит на первый план наравне с физической безопасностью. Дети ежедневно перерабатывают огромные объёмы информации, и в этих условиях особенно ценным становится человеческое отношение друг к другу.
Она подчеркнула, что взрослые должны прививать детям эмпатию, уважение и готовность бескорыстно помогать другим — и делать это через совместные добрые дела. По её мнению, все взрослые — и родители, и педагоги — должны находиться в единой созидательной позиции, проводить уроки добра и поддерживать тех, кто нуждается в защите. Как мама школьника и общественный деятель, она видит, что многие школьные инициативы не находят отклика у родителей, а ведь именно объединение усилий создаёт ту среду, в которой будут расти дети. Если мы хотим видеть детей в доброй и позитивной атмосфере, мы должны действовать сообща.
